# 孩子不愿分享，不等于自私
孩子抱着自己的玩具不肯给别人玩，父母很容易着急。
尤其旁边还有别的小朋友和家长看着，大人更怕被说没教好。
于是就劝：“给弟弟玩一下。”“你要大方。”“这么小气可不好。”
孩子越抱越紧，甚至哭起来。
父母觉得丢脸，孩子觉得委屈。
其实，小孩子不愿分享，不一定是自私。很多时候，他只是在确认：这是我的东西，我能不能决定它去哪里。
拥有感是分享的基础
孩子要先知道“这是我的”，才可能慢慢学会“我愿意给你玩一会儿”。
如果他的东西总是被大人随手拿去分给别人，他会更紧张。
因为在他心里，分享不是选择，而是失去。
父母越逼，他越想守住。
尊重孩子的拥有感，不是把孩子养小气，而是在告诉他：你的东西，你有一定的决定权。
有了安全感，孩子才有余地考虑别人。
不要用道德压孩子
“你怎么这么自私”“不分享就没人喜欢你”，这样的话很伤孩子。
它把一个具体行为，上升成了对人的否定。
孩子只是这一刻不想给，不代表他就是坏孩子。
父母可以把话说具体：“这是你的车，你现在还想玩。弟弟也想玩，我们一起想个办法。”
这样既承认孩子的想法，也把问题带向解决。
孩子更容易听进去。
分享可以有很多方式
分享不一定是马上把最喜欢的东西交出去。
可以轮流玩，可以交换玩，可以一起玩，也可以选另一个愿意分享的玩具。
父母可以问：“这辆车你还想玩，那你愿意把蓝色积木给他吗？”“你再玩三分钟，之后轮到妹妹，可以吗？”“你们要不要一个搭桥，一个开车？”
方法越具体，孩子越容易参与。
如果只说“你要分享”，孩子并不知道自己要怎么做。
公共玩具要提前讲规则
家里的玩具和公共场所的玩具，规则不一样。
自己的玩具，孩子可以有更多决定权；游乐场、幼儿园、公共积木区的玩具，就要轮流。
父母要提前说清楚。
“这个车是公共的，大家都可以玩。你玩一会儿，后面还有小朋友等，我们要轮流。”
孩子可能还是不愿意，但规则清楚，他会慢慢理解。
不要等冲突发生后才突然要求孩子大方。
父母也要示范边界
孩子会看父母怎么处理自己的东西。
如果大人从不经过孩子同意，就把他的玩具、零食、画送给别人，孩子很难学会尊重和分享。
父母可以示范：“这是妈妈的杯子，你想用要先问我。”“这是你的车，我想拿一下，可以吗？”
当孩子被尊重，他也更容易学会尊重别人。
分享不是牺牲自己的感受讨好别人，而是在边界清楚的基础上，愿意和别人建立连接。
孩子不愿分享时，父母先别急着扣帽子。
先帮他确认拥有感，再教他轮流、交换、商量和等待。等孩子知道自己的东西不会随便被夺走，他才更可能从心里生出愿意分享的力量。