# 孩子拿积木当电话，不是瞎玩，是想象力在长
很多孩子到两三岁，会突然变得很会“假装”。
拿一块积木放在耳边说话，把纸盒当汽车推来推去，抱着娃娃哄睡，拿小勺子假装做饭。
大人看着好笑，有时也会纠正：“那不是电话，是积木。”“纸盒怎么会是车？”
其实，孩子不是分不清。
他是在用一个东西代表另一个东西。这种假装游戏，是想象力、语言和生活理解正在发展的表现。
假装游戏说明孩子会“代表”
小宝宝一开始看到什么就是什么。
杯子就是杯子，勺子就是勺子。
慢慢地，他开始明白，一个东西可以暂时代表另一个东西。积木可以是电话，椅子可以是车，毛巾可以是被子。
这说明孩子的思维正在变灵活。
他不只看见眼前的物品，还能在脑子里想象另一个场景。
这种能力，以后会和语言、阅读、讲故事、解决问题都有关系。
所以，孩子假装时，父母不要急着说“这不对”。
孩子在学生活
假装游戏里，常常藏着孩子对生活的观察。
他学大人打电话，说明他看见了大人怎么说话；他给娃娃喂饭，说明他记住了被照顾的过程；他假装开车，说明他对出门、坐车、到达有了印象。
孩子是在游戏里整理生活经验。
父母可以顺着他说：“你在给谁打电话呀？”“娃娃饿了吗？”“你的车要开到哪里去？”
这样一问，孩子就有机会把动作变成语言。
假装游戏会自然带出很多表达。
父母加入，不要抢戏
孩子假装玩时，父母可以加入。
但加入不是指挥。
如果孩子把纸盒当车，父母可以说：“我能坐你的车吗？”如果孩子假装做饭，父母可以说：“我想点一碗面。”
让孩子继续当游戏的主人。
父母不要急着安排剧情，也不要一直纠正细节。孩子说车会飞，就先陪他飞一会儿；孩子说娃娃今天不睡觉，就顺着看看会发生什么。
想象力需要一点自由。
不需要买很多仿真玩具
假装游戏不一定要买一整套厨房、医生箱、收银台。
家里的安全物品就很好用。
纸盒、布、积木、空瓶、勺子、包包，都可以变成游戏材料。
越开放的材料，越能让孩子自己想。
如果玩具功能太固定，孩子反而只能按玩具设计好的方式玩。一个纸盒，可以是房子、车、船，也可以是娃娃的床。
父母要注意的是安全，不是逼真。
从假装里看见孩子
孩子的假装游戏，有时也会表达情绪。
他让娃娃哭，可能是在模仿自己哭；他让小汽车撞来撞去，可能是在释放兴奋；他反复演“妈妈走了又回来”，可能是在练习分离。
父母可以观察，但不用过度解读。
多陪一会儿，多听几句，孩子会在游戏里把很多说不清的感受慢慢表达出来。
孩子拿积木当电话，不是瞎玩。
如果父母愿意进入孩子的游戏，亲子关系也会更亲近。孩子会感觉到：我的想法有人认真对待，我创造的世界有人愿意进来。这种被尊重的感觉，会让他更敢表达。
他是在用想象连接现实，也是在练语言、练社交、练理解生活。父母少一点纠正，多一点加入，孩子的游戏会变得更丰富，心里的世界也会慢慢打开。