# 宝宝爱玩躲猫猫，不只是好笑，是在建立安全感
很多宝宝都爱玩躲猫猫。
大人用手遮住脸，再突然露出来，说一声“妈妈在这里”。孩子咯咯笑。玩了一遍还要再来，玩十遍也不嫌多。
父母有时候觉得，这只是逗孩子开心的小把戏。
其实躲猫猫是很好的早教游戏。孩子在这个游戏里学习“看不见不等于没有”，学习等待，学习寻找，也在一次次“妈妈不见了又回来”里建立安全感。
看不见，不代表消失
小宝宝一开始还不能完全理解物体恒存。
玩具被布盖住，他可能以为玩具没了；妈妈走到门后，他可能会紧张；大人用手遮住脸，他会以为脸真的不见了。
躲猫猫正是在帮孩子建立这个认知。
父母可以先用最简单的方式玩。把脸遮住，再露出来；把小玩具藏在布下面，再让孩子掀开；把球放到盒子里，再拿出来。
孩子反复看见“东西还在”，大脑会慢慢形成稳定的经验。
这件事听起来小，却是孩子理解世界的重要一步。
躲猫猫也是安全感练习
很多孩子分离时会哭，是因为他还不确定父母离开后会不会回来。
躲猫猫虽然只是游戏，但里面有一个重要节奏：短暂消失，然后稳定出现。
父母每次都回来，孩子会慢慢相信：我看不见妈妈的时候，妈妈并不是不要我了。
当然，游戏不能代替真实分离训练，但它能在日常里给孩子一点心理准备。
尤其是准备入托、入园的孩子，平时多玩一些“离开一下又回来”的小游戏，会让孩子更容易理解短暂分开。
让孩子主动寻找
孩子大一点后，父母不要总是自己表演。
可以让孩子参与寻找。把玩具藏在靠近的位置，露出一点边，让孩子自己发现；父母躲在窗帘后面，叫孩子名字，让他顺着声音找。
寻找的过程会调动孩子的听觉、视觉、记忆和行动能力。
他要听声音，判断方向，移动身体，还要保持期待。找到以后，父母给一个开心的回应，孩子会更有成就感。
这种成就感会让孩子愿意继续探索。
游戏要温和，不要吓孩子
躲猫猫是为了让孩子安心，不是为了吓孩子。
有些大人会突然从门后跳出来，把孩子吓哭，然后还觉得好玩。这不适合小宝宝。
早教游戏要看孩子的承受能力。
如果孩子还小，遮脸的时间短一点，声音轻一点；如果孩子已经能接受，再慢慢增加等待时间和寻找难度。
孩子笑，是合适；孩子明显紧张、哭闹，就要停下来。
父母的目标不是制造刺激，而是让孩子在安全里探索变化。
日常生活里也可以玩
躲猫猫不需要专门时间。
换衣服时可以用衣服挡一下脸，洗澡前可以把小鸭子藏在毛巾下，读绘本时可以问“这只小猫躲在哪里”。孩子会觉得生活里充满小惊喜。
父母也可以借这个游戏练习语言。
“球在哪里？”“找到了！”“妈妈出来了！”这些短句会和动作联系起来，帮助孩子理解词语。
早教不一定是坐下来上课。很多时候，真正有效的早教就藏在这样的小游戏里。
宝宝爱玩躲猫猫，不只是因为好笑。那是他在学习世界的稳定，也是在确认父母的爱会回来。